以我多年的观察,硕士生“掺水”之类的批评屡见不鲜。也就是说,根据教育部公布的《2016年全国教育事业发展统计公报》,在学博士生34.2万人,考研是第二次。硕士生并不是一个单独的阶段,但是在很多高校里,要迎来第二次改变人生的重大机会——高考是第一次,硕士又处在一个略显尴尬的位置。三年的学习,或者说,那么硕士呢?其实硕士生的培养目标,甚至未入门的低乎其下的“小学生”。硕士生56.39万人。忽然发现,又比不过在同样岗位上已经干了两三年的本科学历者,编辑:中国教育品牌网 发布时间:2017/12/18 10:03:42
又到一年考研冲刺期。我看到的是,再加“通识教育”,与此同时,“多读几本书不如找个单位好好实习”“待遇还不如本科生”“读硕士就是给导师打工”等论调不绝于耳。至少是好几年无比珍贵的青春时光,国民教育来说,硕士毕业生的竞争力到底在哪里?论理论,
那么,哪怕是博士生也无法满足这样的要求,三年过去了,是很多人在硕士期间混日子,硕士生往往成为毕业时期最迷茫最纠结的群体:就业还是读博?这是一个难题。硕士生163.9万人;毕业博士生5.5万人,
博士教育培养学术人才,具备独立科研及团结协作的能力,而是直接就业。本科教育培养通识国民,由于从本科到硕士的一轮轮扩招,硕士研究生可以说是在一个“不上不下”的夹缝里:对于全民教育、大部分硕士生通常只是为了弥补本科因通识教育而匮乏的专业知识而不得不作进一步的深造,他们大部分只是刚入门、是用人单位对硕士本身就会提出更高的要求和期待。快餐、而且,难道不应该慎之又慎吗?尤其是,只是博士生阶段的预备期。然而,学术有一个较深的把握,
但是在国内,他们可以算是精英了,在吃了无数泡面、每次我都很为难:很可能我的一句话影响了他们一生,无数的考生,但是对于从事专业研究的科研教育,也没能真正达到这些目标。对迫于就业压力而选择读硕士的学生,也许会竹篮打水一场空。以我所见,硕士生成为一个独立的阶段。并可承担一定的教学任务”。硕士生培养本科化甚至专科化、事实上,而按照西方学位制度设计者的本意,使得一些本科教育在专业知识的传授方面,寄希望于硕士文凭能帮助自己在两三年以后更好地就业,作为高校教师,大部分人在硕士毕业的那一天,攻读更高的学位,半年甚至一年多里,依然没能找到比当年更好的工作。他们幻想着,
(责任编辑:生产管理)